Un ataque digital a una escuela secundaria te ayudará

Un ataque digital a una escuela secundaria te ayudará
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En febrero, Patrice Motz, un veterano profesor de español en Great Valley High School en Malvern, Pensilvania, fue alertado de graves problemas en una escuela. Varios estudiantes de octavo grado han creado perfiles falsos en TikTok, lo cual fue realizado por profesores.

Motz, que no había usado TikTok antes, decidió crear una cuenta y descubrió un perfil falso de @patrice.motz. Este perfil utiliza una foto real de ella en la playa con su familia y contiene texto ofensivo que insinúa acusaciones inapropiadas. En los días siguientes, una veintena de docentes, algunos de ellos, descubrieron que también había víctimas de acusaciones falsas con contenido difamatorio y ofensivo.

La escuela fue interrumpida temporalmente por varios estudiantes y el director impartió la clase de octava durante el fallecimiento. Profesores como Motz se vieron profundamente afectados por estos ataques y dijeron que las redes sociales erosionarían la empatía entre los antiguos alumnos. Algunos profesores ahora dudan en corregir su mal comportamiento en el aula y les resulta difícil seguir aprendiendo.

Este incidente marca el primer ataque conocido del grupo a TikTok por parte de estudiantes de secundaria en los Estados Unidos, que sigue los pasos de la forma en que exalumnos reemplazan y asesoran a los profesores en las redes sociales. Anteriormente, los ataques se limitaban a un profesor o director. Este comportamiento ha generado una creciente preocupación sobre el impacto del uso y mal uso de herramientas populares en línea en la escuela.

Algunas escuelas y distritos han impuesto restricciones o prohibiciones al uso de teléfonos celulares para limitar la elegibilidad. Las redes sociales han normalizado la publicidad agresiva y anónima, que algunos jóvenes han hecho utilizándola como arma contra los adultos.

Becky Pringle, presidenta de la Asociación Nacional de Educación, expresó su preocupación y dijo que estas cosas no sólo son desmoralizantes, sino que podrían requerir que los maestros supervisen su trabajo. El Distrito Escolar de Great Valley informó sobre «22 anuncios ficticios de TikTok» que fueron reemplazados por maestros y describió el incidente como un «uso grave y deficiente de las redes sociales».

Dos exalumnos publicaron un video de “disculpa” en TikTok, describiendo los videos como una broma y acusando a los maestros de exagerar la situación. Sin saberlo, los profesores afectados, como Motz y otros, hablan con consecuencias emocionales y profesionales.

Great Valley High School, familiarizada con su comunidad y su sociedad moderna, ha visto su equilibrio cambiado debido a estos incidentes. Maestros como Shawn Whitelock y Bettina Scibilia expresaron frustración y preocupación por el impacto que estos ataques tuvieron en su reputación y en su desempeño.

El director de la escuela envió cartas electrónicas a los padres de los estudiantes de octavo grado, describiendo las facturas de los tramposos como irrazonables y organizando una reunión sobre cómo utilizar la tecnología. Sin embargo, las opciones para responder en el distrito se limitan a la protección legal de la libertad de expresión de los estudiantes fuera del campus.

Porque algunos profesores dejaron de recibir respuestas y todavía aparecían mensajes porque dejaron mensajes falsos en TikTok. Los expertos advierten que este tipo de abuso puede dañar la salud mental y la reputación de los docentes.

Profesores como Scibilia y Motz están deseosos de que los estudiantes se hagan responsables del uso de la tecnología y están recurriendo a la política para proteger mejor a los profesores. Aunque los estudiantes responsables de la discusión en video dijeron que continuarían publicando los videos de manera privada, los profesores experimentados continúan buscando formas de superar esta desesperación.

Natasha Singer informa sobre tecnología, negocios y sociedad, centrándose en las herramientas y empresas de tecnología que están transformando las escuelas públicas, la educación superior y las oportunidades laborales.

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By Peverell Jobin

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